Lycéen aimant les sciences, j’ai cherché à poursuivre mes connaissances dans ce domaine et ainsi parvenir à intégrer une grande école d’ingénieur. C’est ainsi que j’ai pris la voie des classes préparatoires qui m’a paru évidente. Pourquoi choisir un tel cursus ? Grâce aux classes préparatoires, nous avons accès à un cadre de travail qui est encadré et rigoureux mais aussi accompagné que ce soit par les professeurs dévoués et dynamiques ou les camarades de classe. De plus, on découvre en détail les sciences en approfondissant énormément toutes les bases des mathématiques et de la physique qui sont nécessaires au métier de chercheur ou d’ingénieur, mais aussi pour comprendre le monde qui nous entoure. L’étude des langues permet d’enrichir son niveau notamment en anglais.

Durant ma première année en MPSI, j’ai débuté rapidement sur un rythme régulier de mon travail, mais j’ai vite réalisé que je manquais d’efficacité. Grâce à un travail motivé et régulier, j’ai pu changer mes méthodes afin de l’optimiser et le rendre efficace. Bien entendu, ce n’est pas une période facile, car il faut organiser sa vie autour de son travail durant ces deux années, tout en s’accordant des instants privilégiés, comme le sport, qui permettent de garder toute sa motivation.

Il est difficile de réaliser l’ampleur des études avant de les vivre, en revanche, une fois dans le rythme, je me suis rendu compte que je n’y pensais plus et que j’appréciais ce rythme de vie. La classe prépa est comme une grande famille et cela a continué en deuxième année, ce qui fut moteur pour le groupe qui s’est ainsi tiré vers le haut. En effet, le passage en seconde année en MP* est difficile notamment en raison du rythme qui accélère une fois encore. Malgré cela, je me suis de nouveau habitué et j’ai redoublé d’efforts afin de pouvoir suivre les cours. J’ai même pu conjuguer mon travail en prépa avec ma passion pour le skateboard en consacrant mon TIPE à l’étude de la figure du ollie. L’année est cruciale, car elle s’achève par les concours. L’appréhension des concours est forte et pourtant, durant ces derniers, j’ai réalisé l’ampleur du travail effectué et la bonne préparation que j’ai pu avoir. J’étais tellement habitué à faire des DS ou des oraux que j’ai simplement continué sur ma lancée le jour J. J’ai eu la chance d’intégrer mon vœu numéro un à la fin des concours suite à deux ans de prépa et cela m’a fait encore plus réaliser que le travail fourni en valait la peine.

La classe préparatoire est un vrai marathon et je vous conseille de bien avoir cette idée en tête avant de le démarrer. La difficulté réside dans le maintien d’un travail sur une longue durée, cependant la récompense à la fin est formidable. Il y a de la place pour tous les élèves en écoles d’ingénieurs et toutes ces écoles vous offrent un accès à des études que peu de personnes ont la chance de faire. Ainsi, même pour un élève qui ne vise pas les meilleurs écoles, je ne peux que l’encourager à tenter sa chance au concours et obtenir le mieux qu’il puisse.

Au final, je garde un excellent souvenir de la classe préparatoire du lycée Malherbe et de ce que j’y ai vécu. Je souhaite à chaque étudiant(-e) d’avoir autant de réussite et de plaisir dans ses études.

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Après avoir choisi les spécialités Maths-Physique-SVT en première puis Maths-Physique-Maths expertes en terminale, et ayant toujours eu un attrait pour ces matières, j’ai choisi la prépa MPSI/MP du lycée Malherbe en 2021. Je ne savais alors pas ce que je ferais après (école d’ingénieur, L3…), la classe préparatoire apportant un large éventail d’opportunités à saisir.

La prépa me faisait peur au début, ayant en tête les clichés du travail pur sans jamais voir la lumière du soleil. Cependant, la première année a commencé en douceur, nos professeurs prenant le temps de nous expliquer le fonctionnement du travail (deux colles et un DS par semaine, savoir être régulier et organisé…). A la fin de la première année, j’ai pu intégrer la classe de MP* que j’appréhendais, me disant que le niveau serait trop élevé pour moi et que je craquerais. Malgré des difficultés, l’année s’est bien déroulée, la fatigue étant compensée par l’intérêt que je portais aux notions enseignées. Après une année intense, j’ai passé les concours où j’ai eu la chance de ne pas être dépassé par le stress, aux écrits puis aux oraux.

La prépa est une période de la vie riche en expériences humaines, que ce soit par les amitiés fortes qu’on y crée, l’ambiance de classe très chaleureuse – et non compétitive comme on pourrait le lire – ou par l’implication des professeurs. Ce sont des années difficiles en terme de gestion du travail et de la fatigue mais qui se laissent appréhender si tant est qu’on soit intéressé par des mathématiques et de la physique plus poussées.

Enfin, les deux années passées en prépa à Malherbe ont su me donner la possibilité de me dépasser, d’acquérir le goût de l’effort et d’apprendre énormément de choses intéressantes, ce qui fait que je me souviendrai longtemps de cette période dont je ne regrette rien.

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Ayant toujours été intéressé par les matières scientifiques, c’est assez naturellement que j’ai choisi de m’orienter vers une prépa MPSI/MP qui ouvre les portes des écoles d’ingénieurs les plus prestigieuses. Au lycée, j’ai donc opté pour les spécialités Maths, Physique avec Maths expertes afin de faciliter au mieux l’intégration en MP. 

J’ai beaucoup apprécié mon expérience en classe préparatoire, on y découvre des matières passionnantes avec une stimulation intellectuelle que l’on trouve seulement en prépa (du moins je crois:) ). J’ai effectué ma rentrée en découvrant ce nouvel environnement caennais (étant d’origine rennaise), que j’ai tout de suite trouvé agréable de par la diversité des filières présentes au sein du lycée et la bonne ambiance qui régnait dans la classe, très loin des clichés que l’on peut avoir sur la prépa.

En première année, on s’habitue petit à petit à la cadence de la prépa en trouvant son rythme et sa manière de s’organiser et en diversifiant au maximum les matières à étudier, le type d’exercice ou les révisions (en évitant par exemple de consacrer tout son temps de travail à ne faire que des exercices de maths). Il ne faut pas non plus négliger l’importance des matières littéraires pour les concours, elles ont un coefficient très élevé par rapport au nombre d’heures de cours consacrées. La MPSI se passe bien, on se fait assez rapidement des amis, ce qui permet de s’aérer l’esprit lors des pauses et de penser à autre chose ou partager les points de vues sur certains problèmes. Je suis entré ensuite en MP* où le rythme s’accélère encore. Cette deuxième année a été plus dure que la première, mais le résultat final en vaut la peine.

Au final, bien que ces deux années aient été dures en terme de travail par rapport à d’autres études, je ne les regrette pas et serai sûrement nostalgique en repensant aux repas du soir, aux moments passés à réfléchir en groupe aux exercices de TD ou aux matchs du jeudi soir.  De plus, si on aime les sciences, on ne peut qu’apprécier l’enseignement proposé et le travail personnel dans ces matières qui stimulent notre esprit.

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J’ai toujours eu un attrait pour les maths qui s’est par la suite généralisé à la physique. C’est pour cette raison qu’après une terminale S au lycée Malherbe, j’ai souhaité y poursuivre une classe préparatoire MPSI/MP au vu des très bons résultats enregistrés par l’établissement au cours des années précédentes.

Si j’appréhendais la rentrée comme un « saut dans l’inconnu », le choc de la première année ne fut pas aussi rude que ce à quoi je m’attendais. L’augmentation du rythme de travail s’est faite graduellement, de même que la dose de travail personnelle journalière demandée. Si la prépa requiert effectivement une quantité de travail conséquente (entre 3 et 5 heures en plus de la journée de cours en moyenne), elle ne doit pas empêcher la conservation de certains loisirs ; s’aérer, faire du sport ou n’importe quel autre loisir a été crucial pour maintenir mon équilibre. Le tout a été de doser efficacement ; la classe préparatoire est un marathon, pas un sprint, il faut tenir sur la durée.

Le sommeil est essentiel ; comme beaucoup, j’ai fait l’erreur de progressivement retarder l’heure du coucher pour travailler davantage. Si cette méthode marche pour certains, elle a contribué à me fatiguer et par conséquent à m’empêcher d’être suffisamment concentré en cours. Ces derniers étant extrêmement denses, l’inattention n’y est pas permise. J’ai donc dû changer de rythme pour gagner en efficacité et préserver ma santé.

Au lycée Malherbe, j’ai trouvé un cadre chaleureux ; les professeurs sont dévoués, investis et exigeants. Pour autant, le travail est toujours valorisé, quel qu’en soit l’issue. Si l’on est poussé par les enseignants, l’ambiance de classe agit aussi comme un catalyseur. Pas de compétition morbide, bien au contraire ; la classe oeuvre de concert, se soutient, s’encourage. L’ambiance est agréable, les moments de rire nombreux. Ce sont le travail et cet environnement propice qui m’ont permis de rejoindre la MP* en deuxième année, puis d’y faire ma 5/2 (3ème année).

A l’issue des concours en deuxième année, j’ai choisi de rester en MP* pour essayer d’avoir une meilleure école en troisième année. Ce choix de rester est mon meilleur argument pour convaincre que la prépa est loin d’être aussi terrible que ce que l’on peut parfois entendre. C’est d’ailleurs en troisième année que je me suis le plus épanoui et que j’ai pu prendre le plus de recul sur les notions, ce qui m’a permis d’intégrer CentraleSupélec. Mon expérience en prépa fut mouvementée ; j’ai pu recevoir de mauvaises notes au début, avoir envie d’arrêter par moments, mais la solidarité au sein de la classe empêche tout découragement. Aujourd’hui, je ne doute pas une seule seconde d’avoir eu raison de consacrer trois ans presqu’exclusivement aux études au lycée Malherbe.

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Ayant toujours aimé les mathématiques et la physique, je souhaitais m’orienter vers une CPGE MPSI/MP après la terminale. J’ai choisi celle du lycée Malherbe afin de rester près de chez moi, décision qui semble avoir été la bonne. Cela m’a permis de libérer du temps pour faire du sport, ce qui m’est à mon avis indispensable pour tenir dans la durée.

Mon objectif en rentrant en prépa était d’intégrer Supaéro, mais je ne savais pas quel niveau je pourrais atteindre et j’avais peur de la marche entre le lycée et la prépa. 

En MPSI, la quantité de travail demandée s’accentue progressivement durant les premiers mois, ce qui permet de se mettre dans un rythme de travail efficace. L’important est de toujours rester motivé et régulier dans le travail, et de se rappeler que l’on ne travaille pas pour les notes (qui sont bien moins bonnes qu’au lycée au début), mais pour se préparer aux concours. Nous avons un DS et 2 ou 3 colles par semaine (maths, physique ou anglais et ocasionnellement français), ce qui permet de préparer efficacement les concours (et nous force à toujours être à jour dans le travail). 

J’ai pu intégrer la classe de MP* en 2ème année, où le rythme de travail est plus soutenu, mais ce n’est pas insurmontable. Au contraire, cela nous pousse à travailler plus, et le reste de la classe, notamment les 5/2, nous tire vers le haut. 

Je m’étais inscrit au concours de l’X sans réellement y croire, en me disant que cela me ferait une bonne expérience et un entraînement pour les autres écrits qui arrivaient après. Au final, même en croyant avoir raté certaines épreuves, j’ai été admissible, et finalement admis à Polytechnique. En plus d’apprendre beaucoup en maths et en physique, la prépa m’a appris à m’organiser, à travailler beaucoup, mais également à mieux gérer mon stress et à me faire confiance. 

La préparation aux concours que j’ai reçue au lycée Malherbe durant ces deux années était excellente, avec des professeurs très investis et toujours à l’écoute. Le fait que ce ce ne soit pas une grande prépa parisienne n’empêche pas l’accès aux meilleures écoles. Je garde un très bon souvenir de ces deux années, et je souhaite à tous les futurs étudiants une expérience similaire à la mienne.

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Mon parcours n’a rien d’original, une terminale S puis une classe prépa MPSI/MP* avec une 5/2. Un des plus gros enjeux que j’ai rencontré durant mes trois années de prépa a été de trouver un équilibre dans la gestion de mon temps entre le travail, les loisirs et le sommeil.

J’ai ressenti un peu d’appréhension au début de chaque année en imaginant la montagne de travail qui allait nous tomber dessus mais j’ai appris à me laisser porter par le rythme soutenu. Cela n’a pas toujours été facile, mais nos enseignants ont toujours été présents pour nous aider en cas de difficultés. Avec les aléas de la prépa et selon notre fatigue, j’ai appris à adapter mes méthodes de travail selon le moment en changeant d’environnement (chez moi, au cdi, en salle 32 ou à la bibliothèque), en variant les types d’exercices (TD, apprendre le cours, matières littéraires) et en travaillant seule ou à plusieurs.

Afin d’optimiser son temps, la prépa nous apprend à être toujours plus efficace pendant les temps de travail et à déconnecter (le plus possible) pendant les moments de loisirs, qui sont alors nécessaires pour ne pas saturer. C’est pourquoi il est nécessaire de garder certaines activités extra-scolaires ou de se prévoir des moments de détente et de loisir dans sa semaine, que ce soit des soirées jeux de sociétés entre amis, un épisode de série par ci par là ou des moments de qualité avec ses proches.

Finalement la meilleure “stratégie” pour réussir sa prépa est de trouver un équilibre entre le travail, le sommeil et le loisir. Le rythme doit rester le plus régulier possible et il ne faut jamais sacrifier du sommeil pour travailler sous peine de ne pas être efficace (l’EDT est construit exprès pour dégager un maximum de temps de travail personnel). Cet équilibre est propre à chacun et se peaufine avec le temps, donc le plus tôt on commence à mettre cela en place, le mieux c’est.

Pour finir, la prépa m’a été très enrichissante, car c’est un nouveau point de vue sur le travail et les sciences qui nous est donné: on connaît le cours parce qu’on le comprend et qu’on l’a étudié sous toutes ses subtilités (ce n’est pas un bête par cœur). On devient efficace dans le travail et l’apprentissage et ce sont des qualités qui nous seront bénéfiques pour tout le reste de notre vie.

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Mon attrait pour les maths et la physique suite à une terminale S m’a poussé à choisir une classe préparatoire scientifique. Après de longues hésitations quant au choix de la prépa, j’ai opté pour la filière MPSI/MP de Malherbe plutôt que d’autres prépas réputées plus prestigieuses, et je n’ai jamais regretté cette décision. 

En effet, le cadre offert par le lycée Malherbe m’a permis de m’acclimater progressivement à une charge de travail qui peut faire peur lorsqu’on sort du lycée mais qui, grâce à une équipe de professeurs motivés et dévoués pour leurs élèves, s’acquiert assez naturellement. De plus, l’ambiance des classes est très bonne, loin des clichés qu’on peut entendre, et permet de travailler en groupe afin de s’aider mutuellement et garder la motivation. Étant à l’internat, j’ai pu profiter de ce travail en équipe avec des camarades qui sont devenus de vrais amis.

Grâce à cet environnement bienveillant et des cours à la fois intéressants et plaisants, j’ai réussi à adopter assez vite des méthodes de travail efficaces qui m’ont permis d’intégrer la classe de MP* en deuxième année. J’ai poursuivi ma progression dans cette classe au niveau plus dense avec l’objectif de présenter des concours exigeants et j’ai finalement intégré l’école CentraleSupélec. 

S’il est vrai que le travail à fournir limite le temps libre, j’ai cependant apprécié les activités sportives proposées par le lycée Malherbe permettant de s’aérer l’esprit et de passer du bon temps avec ses amis. Je suis très content de ces deux années durant lesquelles j’ai beaucoup appris en sciences et sur moi-même dans un cadre idéal. Je ne peux que recommander la filière MPSI/MP du lycée Malherbe aux élèves de terminale qui aiment les sciences.

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Venant du lycée Rostand à Caen, j’ai opté pour la prépa MPSI/MP du lycée Malherbe en 2020. Aimant les mathématiques et la physique, ce choix me semblait logique, même si je n’avais pas d’idée précise de ce que constituait le métier d’ingénieur à l’époque. J’ai préféré rester à Caen plutôt que partir dans des classes prépa plus cotées, et bien m’en a pris. J’ai en effet trouvé au lycée Malherbe un environnement chaleureux mais dynamique, où tout est mis en œuvre afin de garantir notre réussite et notre épanouissement personnel. 

Si la première année en MPSI s’est avérée mouvementée, la charge de travail tranchant nettement avec celle exigée au lycée, elle m’a permis de m’intégrer au sein d’une famille soudée, avec des professeurs à l’écoute et des camarades toujours prêts à aider et à s’amuser. Mon investissement au cours de cette année m’a permis de rejoindre la classe de MP* en seconde année, bien que je ne m’imaginais pas en avoir les capacités. Le travail est la seule clé pour réussir en prépa, et cet adage se vérifia encore plus en MP*. De plus, les professeurs ont tout mis en œuvre pour nous permettre d’atteindre nos objectifs, et j’ai donc pu prétendre aux meilleures écoles de France. 

C’est ainsi qu’après de longs efforts, j’ai été admis à l’ISAE-SupAero, à Toulouse. Plus que l’élargissement de nos connaissances scientifiques, je retiens davantage de mes deux années au lycée Malherbe l’ambiance de travail dans laquelle j’ai évolué. Les salles 154 et 32 sont peu à peu devenues nos secondes maisons, et je ne compte plus les après-midis passés avec mes camarades devenus amis à travailler dans la bonne humeur. La compétition qui pouvait régner entre nous n’était que positive, chacun voulant repousser ses limites, et je ressors grandi de cette merveilleuse expérience.

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Après une terminale S spécialité Mathématiques, je me suis naturellement tourné vers une classe prépa, et mon appétence pour les maths et la physique m’ont conduit à rejoindre la filière MPSI/MP.
Le passage du lycée à la prépa nécessite une adaptation indispensable. La charge de travail, progressive durant les premières semaines, va ensuite atteindre son rythme de croisière qu’il faudra maintenir durant 2 ans. Si cela peut effrayer de prime abord, l’ambiance en classe préparatoire au lycée Malherbe permet une transition efficace à ce nouveau style de vie, grâce à des professeurs à l’écoute et une bienveillance entre élèves.

A l’issue de ma première année, je suis passé en classe de MP, durant laquelle j’ai pu profiter d’une tête de classe entraînante, permettant une émulation par l’esprit de compétition tout en gardant bienveillance et camaraderie. A cela s’ajoute le travail remarquable des professeurs qui savent susciter en chacun l’envie de donner le meilleur de lui-même. J’ai décroché Centrale Marseille à la fin de cette année, mais sentant que je n’avais pas exploité mon plein potentiel et voulant éviter tout regret, j’ai décidé de faire une 5/2, d’autant plus que mes professeurs m’ont accordé leur confiance en me permettant de redoubler en classe de MP* afin de viser les écoles les plus sélectives. Durant cette année de 5/2, j’ai pu me confronter à un niveau plus élevé, propre aux concours visés, et la compétition saine entre élèves couplée à la qualité de l’enseignement des professeurs m’auront permis de rester motivé et focalisé sur mon objectif, que j’ai finalement atteint en décrochant CentraleSupélec.

Si certains stéréotypes de la classe prépa sont vrais (accepter de mettre sa vie sociale et ses loisirs entre parenthèses pour se consacrer au travail par exemple), le style de vie imposé permet de devenir extrêmement efficace dans son travail, de mieux se connaître face à l’adversité et de développer une capacité de raisonnement aiguë. Un autre atout de la prépa est le changement de sa philosophie de travail : plutôt que de travailler la veille d’un DS/partiel, un travail de fond continu est requis pour préparer les concours. J’ajouterai finalement mon expérience comme interne au lycée Malherbe, qui m’aura permis de nouer des amitiés solides, mais aussi de pouvoir travailler en groupe le soir lorsque la motivation venait à manquer.

S’il est légitime d’hésiter entre le lycée Malherbe et une prépa considérée plus prestigieuse, il faut bien avoir en tête qu’en définitive le facteur le plus déterminant est l’investissement de l’élève, car la qualité de l’enseignement dispensé par les professeurs permet, comme l’attestent les résultats des années passées, de décrocher les écoles d’ingénieurs et de recherche les plus prestigieuses. A cela s’ajoute le facteur humain : loin des clichés de la classe prépa, le lycée Malherbe propose un cadre épanouissant, des classes soudées dans lesquelles règne une compétition saine, et des professeurs dévoués qui épaulent chaque élève.

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A la fin de ma terminale S, mon grand intérêt pour les sciences m’a guidé vers une prépa MPSI, l’enseignement y étant approfondi et soutenu. J’avais l’appréhension du niveau général attendu en première année de CPGE, mais j’ai été plongé dans le rythme dès les premiers jours, avec l’aide et l’accompagnement de professeurs motivés et motivants. 

Mon investissement durant cette première année m’a permis d’intégrer la classe de MP* en deuxième année, préparant aux concours des plus grandes écoles de recherche et d’ingénieurs de France. Plus dense et faisant régner une forte pression positive sur soi-même, cette deuxième année m’a très bien préparé aux écrits, puis aux oraux, des concours, à l’issue desquels j’ai été admis à l’école Ponts ParisTech (anciennement Ponts et Chaussées).

Plus qu’un panel conséquent de connaissances en mathématiques et en physique-chimie, la filière MPSI-MP nous apprend à organiser notre travail et à le rendre efficace et plaisant. Et contrairement à ce que l’on pourrait croire en écoutant les stéréotypes des classes prépas, les étudiants sont extrêmement soudés et s’aident les uns les autres, en particulier dans les moments plus difficiles de l’année durant lesquels la motivation peut être dure à trouver. En effet, soyons honnêtes, les classes préparatoires forment une filière exigeante, et le travail est absolument nécessaire à la réussite. Pour ma part, j’ai choisi de rester proche de ma famille pour bénéficier de leur soutien en passant mes deux années de prépa au lycée Malherbe à Caen, où les professeurs nous ont offert une grande qualité d’enseignement.

Si vous aimez les sciences et cherchez une filière post bac qui vous permette de comprendre les théories qui régissent l’univers et les fondements mathématiques qui expliquent vos résultats de lycée, je vous invite fortement à choisir la classe prépa MPSI au lycée Malherbe à Caen. Je suis amplement satisfait de ce choix : l’expérience et la motivation des professeurs, ainsi que l’ambiance conviviale régnant au sein de la classe, m’ont permis de m’épanouir durant ces deux années intellectuellement stimulantes.

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Au lycée, j’étais passionné par les mathématiques et la physique. Après avoir obtenu mon bac S avec mention très bien et voulant continuer à étudier les sciences de manière généraliste, j’ai donc choisi une classe prépa MPSI au lycée Malherbe.

Le lycée Malherbe m’a permis d’avoir des conditions d’enseignement et d’encadrement privilégiées avec un suivi individualisé et aussi des activités variées en maths et en sciences physiques (TD, TP, travail en groupe). La prépa est une formation très exigeante avec un contrôle continu des connaissances. Le facteur le plus déterminant est l’investissement de l’étudiant en ayant une bonne organisation dans le travail. Le rythme est intense et la charge de travail est importante, mais avec des classes soudées, un esprit d’équipe et l’implication des professeurs, cela contribue à la réussite. Par ailleurs, pas de réussite sans vie équilibrée. Le sport est important et aide à conserver une vie normale pendant ces deux années.

Aussi, les exigences de la prépa m’ont incité à rester à proximité de ma famille pour profiter de leur soutien moral et logistique, cela a facilité mes conditions de travail. Mon investissement de première année avec un travail continu m’a permis de passer en MP*. Si j’ai pu intégrer une bonne école, c’est le fruit d’un travail régulier depuis le début de la MPSI et des moyens qui m’ont été donnés par les professeurs. En effet, les professeurs m’ont donné les armes et les bonnes recettes pour affronter les concours sélectifs.

Après le concours, j’avais le choix entre plusieurs écoles et ne sachant pas encore vers quel secteur m’orienter, j’ai opté pour une école qui forme des ingénieurs généralistes dotés d’un bagage scientifique et technique solide et qui investit pour proposer une formation et une recherche adaptées aux besoins des entreprises.

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J’ai intégré la classe prépa MPSI de Malherbe en 2018 à l’issue d’un bac S obtenu avec mention bien. Ce choix résultait du plaisir que j’éprouvais à faire des maths. Après une année de MPSI plutôt réussie en mathématiques, j’intègre la classe de MP*. L’ambiance de classe est très plaisante, stimulante et pousse chacun à donner le meilleur de soi-même. L’importante cohésion entre camarades de classe nous a tous motivés, et pour ma part, cette ambiance générale a été décisive. Cela n’empêche pas le sentiment de compétition, qui a aussi été pour moi un facteur important de motivation.

Mon envie de faire des mathématiques poussées m’a rapidement convaincu que je souhaitais intégrer une ENS. Cela m’a conduit à faire 5/2 pour atteindre cet objectif. Cette nouvelle année m’a permis de combler certaines lacunes, approfondir de nombreuses notions, renforcer mon engouement pour les mathématiques, et cela, dans un cadre qui est resté très convivial, en particulier à l’approche des concours où une véritable solidarité s’est développée au sein de la classe.

Je ne regrette pas d’avoir choisi Malherbe, qui m’a donné les moyens d’intégrer l’ENS de Paris-Saclay. Cela m’a de plus permis de rester à Caen, dans ma famille, et ainsi sans doute facilité mes conditions de travail. Je vous encourage ainsi, si vous aimez les sciences, à venir en prépa MPSI à Malherbe, où la qualité de l’enseignement et l’implication des professeurs vous stimuleront intellectuellement et vous donneront les moyens d’intégrer une excellente école.

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Après avoir obtenu mon baccalauréat, j’ai intégré la classe préparatoire MPSI du lycée Malherbe. Je suis arrivé en prépa en connaissant seulement les stéréotypes liés à celle-ci, mais dès mon arrivée à Malherbe, mon avis a changé grâce à l’enseignement de grande qualité et la bienveillance de l’équipe enseignante.

Malgré mes doutes au milieu de la première année, les professeurs m’ont aidé à m’accrocher et à persévérer dans mes résultats. L’année suivante, j’ai passé mes premiers concours et la confiance que mes professeurs avaient en moi m’a conforté dans l’idée que je pouvais avoir une excellente école d’ingénieurs en redoublant ma deuxième année, suite à laquelle j’ai intégré la prestigieuse École Nationale des Ponts et Chaussées, une des meilleures écoles d’ingénieurs en France.

À titre personnel, j’ai vécu trois formidables années de prépa à Malherbe, non seulement grâce aux professeurs, mais aussi à l’ambiance générale de cette prépa qui ressemblait presque à une grande famille, sans compétition, mais avec énormément d’entraide.

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Mon entrée en classe préparatoire s’est faite en septembre 2019.
Je n’ai pas toujours voulu faire prépa. J’étais hésitante sur mes capacités et sur ce que pouvait m’offrir réellement la CPGE. Ce sont finalement mes facilités dans les matières scientifiques, mon intérêt pour la discipline des mathématiques et la volonté de poursuivre un cursus assez général qui m’ont poussée à entrer en MPSI. Encore indécise au moment de Parcoursup, je n’ai mis que des prépas de ma ville (i.e. Malherbe et Victor Hugo). Je n’ai jamais regretté ce choix.

La première année en MPSI à Malherbe m’a appris à gérer un rythme intense, une charge de travail importante, compétences que j’ai pu consolider en deuxième année et qui me sont aujourd’hui utiles.
La deuxième année en classe étoilée m’a poussée à me surpasser à travers un enseignement rigoureux, dans une ambiance de travail sérieuse sans être oppressante. J’ai pu connaître des moments difficiles, de doute et de stress durant ces deux années, mais l’accompagnement des professeurs ainsi que les liens tissés avec mes camarades de prépa m’ont permis d’apprécier celles-ci. La prépa a en effet été aussi l’occasion de forger des amitiés solides qui sont toujours aussi importantes pour moi aujourd’hui. Les professeurs sont présents pour nous et très impliqués, n’hésitant pas à prendre plus de temps sur leurs horaires habituels pour nous aider personnellement. Cela s’est vu particulièrement pendant le confinement qui n’a pas été facile pour tous. Attentifs et compétents, ils nous accompagnent durant ces années pour nous permettre de donner le meilleur de nous-mêmes et d’accomplir nos ambitions.

Je me suis posé plusieurs fois la question s’agissant de mon choix d’avoir rejoint cette prépa plutôt qu’une autre. Avec du recul, je me suis rendu compte que l’ambiance stimulante sans être oppressante, la proximité avec ma famille et le fait de rester à Caen ont grandement participé à mon intégration de CentraleSupélec. Aujourd’hui épanouie dans mon école, fière de ce que j’ai accompli, je ne regrette absolument pas cette expérience et en garde d’excellents souvenirs.

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J’avais déjà avant la prépa une appétence pour le travail. Mes professeurs de lycée m’ont vivement conseillé une prépa parisienne, mais j’ai choisi le lycée Malherbe et ne le regrette pas !

Les professeurs de MPSI, très engageants, ont su développer et entretenir ma curiosité, surtout vis-à-vis des mathématiques. Il y avait peu de pression vis-à-vis des concours pendant l’année : j’ai trouvé agréable de travailler uniquement dans l’optique d’améliorer sa compréhension des concepts. Je regretterai uniquement une tête de classe peu nombreuse, qui n’empêche toutefois pas de travailler les DM bonus pour aller plus loin.

La deuxième année en MP* a été bien plus axée sur les concours, malgré une méthode en mathématiques qui priorise le travail du cours au bachotage de sujets. Le suivi fourni par mes professeurs m’a permis de travailler sur les points qui me faisaient défaut (oral et rédaction) ainsi que de préparer efficacement le concours X-ENS.
J’ai particulièrement apprécié la proximité avec les 5/2, qui a été une grande source de motivation, ainsi que l’immense recueil d’exercices rédigé par les générations précédentes.

Quant à l’internat, il m’a permis de travailler et de courir sur piste sans interruption, mais surtout d’entretenir des amitiés fortes nécessaires pour surmonter les baisses de moral.

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Je suis arrivé en première année au lycée Malherbe à l’automne 2018, j’ai alors découvert l’environnement d’une prépa telle que Malherbe. Je m’attendais à retrouver un esprit de compétition oppressant , au contraire, je n’ai trouvé que des gens volontaires pour l’entraide avec un esprit de cohésion. J’ai aussi découvert la rigueur et l’autonomie dans le travail que requiert ce cursus. Je suis ensuite passé en MP* en deuxième année pour rencontrer des professeurs plus qu’investis pour leur élèves. Ils arrivaient parfaitement à trouver l’équilibre entre nous pousser au maximum de nos capacités et prendre en compte le facteur humain.

Après une première année en MP*, j’ai obtenu L’ENSIMAG, la meilleure école du concours CCINP, mais je sentais pouvoir décrocher une meilleure école en travaillant un an de plus. J’ai donc décidé de faire 5/2. Et après une année supplémentaire de travail et d’entraide avec une bonne équipe de 5/2 soutenue encore une fois par nos professeurs, j’ai alors pu décrocher l’école des Ponts et Chaussées à l’issue de ma prépa, école étant la 4ème meilleure école d’ingénieurs de France.

Avec le recul, j’ai réalisé qu’en n’ayant pas été sélectionné dans des prépas mieux « classées » sur internet, j’ai pu obtenir une école de prestige égale ou supérieure, m’épanouir et trouver des professeurs s’adaptant au niveau de tout élève au lycée Malherbe.

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Suite à un baccalauréat général scientifique spécialité mathématiques obtenu avec mention très bien au Lycée Dumont d’Urville à Caen, j’ai souhaité me diriger vers une classe préparatoire aux grandes écoles MPSI / MP-MP*. Ayant fait toute ma scolarité à Caen, le lycée Malherbe était tout désigné, d’autant plus que j’avais un bus de ville direct qui m’y emmenait depuis chez moi. J’avais demandé d’autres classes préparatoires dans la région, mais, n’ayant pas pu obtenir leur internat, je suis resté à Caen, où je vivais chez mes parents, pour le lycée Malherbe.

Les cours de la classe préparatoire MPSI / MP-MP* du lycée Malherbe sont synthétiques et exhaustifs. La richesse des sujets proposés aux étudiants leur permet d’apprendre à organiser leurs connaissances et leur temps de travail afin d’être le plus efficace possible dans l’acquisition des notions étudiées en classe.

Ma seconde année, effectuée en classe préparatoire MP*, m’a offert, à tout égard, un enseignement d’excellence. Les professeurs préparent extrêmement bien leurs étudiants aux concours. Leur maîtrise des sujets des banques de concours et leur expérience leur permettent d’élaborer des programmes de préparation aux concours particulièrement efficaces pour leurs étudiants. J’aimerais ajouter que pendant le confinement, mes professeurs ont répondu à chaque fois dans la journée avec précision à mes questions posées par email. Leur investissement et leur volonté de faire du lycée Malherbe une classe préparatoire d’excellence permettent de donner toutes les clés nécessaires à leurs étudiants afin d’accéder aux grandes écoles les plus prestigieuses de France. Cela m’a permis d’intégrer l’école ISAE Supaéro en 3/2.

Pour toutes ces raisons, je recommande fortement, et avec conviction, la classe préparatoire MPSI / MP-MP* du lycée Malherbe.

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J’ai toujours aimé les sciences et particulièrement les mathématiques, c’est donc tout naturellement qu’après mon bac scientifique, j’ai décidé de choisir une prépa MPSI. N’ayant pas été admise dans le lycée de ma ville, je suis partie pour Caen, qui m’avait acceptée.

En arrivant en première année, j’ai découvert ce qu’étaient réellement les mathématiques et les sciences. Bien entendu, le niveau était très différent de celui attendu au lycée, mais ne m’a pas paru insurmontable. J’ai toujours été plutôt studieuse, donc la marche entre le lycée et la prépa n’a pas été la plus importante pour moi, mais plutôt celle séparant la première et la deuxième année. J’y avais été admise en MP*, ce qui me permettait de me préparer à des concours plus exigeants qu’en MP normale. Ma deuxième année a été plus dure, car la charge de travail qui nous était demandée était encore plus importante et les concours arrivant vite, nous avancions à grande vitesse. Cependant, les professeurs étaient très encourageants et dévoués à nous faire progresser. On nous en demandait beaucoup, mais cela nous a appris à gérer notre travail de manière efficace, à connaître nos limites et à persévérer dans les moments difficiles. L’atmosphère de notre classe était très motivante et être entourée de gens aussi passionnés était très instructif.

Lors des concours, je visais particulièrement les écoles Centrale, car je voulais poursuivre un cursus plus généraliste. Finalement, j’ai été acceptée directement à Centrale Nantes, mon premier choix, qui m’avait toujours fait rêver !

Pendant mes deux années au lycée Malherbe, j’ai eu la chance d’être interne, ce qui a été très bénéfique, car cela me faisait gagner beaucoup de temps de travail, mais m’a aussi permis de me faire de très bons amis. Ces deux années ont certes été très intenses, mais m’ont laissé d’excellents souvenirs.

Je suis aujourd’hui élève à l’ISAE Supaéro, et mes années de classe préparatoire remontent à… bientôt 3 ans !

Ces deux années exigeantes ont été parmi les plus enrichissantes de ma (courte) existence. Une petite structure qui favorise la formation de groupes de travail, un corps enseignant à l’écoute, formé de pédagogues hors pairs, portant un regard très juste sur les compétences attendues par les différents concours, ainsi qu’un cadre de vie confortable, à proximité de ma famille et de mes amis.

Autant de facteurs qui ont permis d’adoucir les passages anguleux d’une expérience parfois difficile, mais surtout constructrice, à la fois en tant que jeune adulte devant apprendre à faire ses preuves, qu’en tant qu’apprenti scientifique profitant d’un cadre d’apprentissage particulièrement favorable.

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Après deux ans de prépa au lycée Malherbe en MPSI et MP*, j’ai intégré la promotion 2017 de l’école Polytechnique (l’X) en 3/2 par le concours maths / informatique. La préparation aux concours a été rude (surtout pour le concours X/ENS, d’assez loin le plus difficile de la filière), mais la préparation efficace et très bien ciblée que j’ai pu obtenir pendant mes deux ans à Malherbe ayant mis toute les chances de mon côté, j’ai pu être admissible puis admis à la fois à l’X et à l’ENS Ulm.

L’X étant une école militaire, j’ai passé la majeure partie de la première année en formation initiale et stage militaire. J’ai effectué mon stage en tant qu’instructeur à l’école de gendarmerie de Tulle, participant à la formation des élèves-gendarmes (sous-officiers) comme membre de l’équipe encadrante. L’enthousiasme, la gentillesse et la compétence des collègues, des supérieurs et des élèves ont rendu cela une très bonne expérience (et même mon meilleur souvenir de l’X), qui a marqué une pause académique plutôt bienvenue après les concours.

De retour à l’X pour les cours, j’ai passé la fin de la première année ainsi que les deux suivantes à suivre des cours de mathématiques et d’informatique, de très bonne qualité (et de difficulté assez élevée). En plus des cours théoriques qui approfondissent les acquis de prépa, il existe également des cours pratiques (modélisation 3D, multimédias…). L’X impose également un projet scientifique collectif pendant la deuxième année, dont le sujet est libre, et que j’ai fait sur le son binaural. En troisième année, j’ai choisi la spécialisation cybersécurité, même si les cours de l’X restent assez généralistes.
J’ai effectué mon stage de deuxième année dans une petite startup parisienne. Le travail n’y était pas particulièrement passionnant pour un élève-ingénieur, mais ce stage a eu le mérite de fournir une première expérience professionnelle.
Mon stage de troisième année (prévu chez ARM à Sophia Antipolis) ayant été annulé à cause de la pandémie, j’ai effectué un projet de recherche à la place, sur les protocoles de traçage de contacts (contact tracing) utilisés dans les applications de type StopCovid.

La vie associative est très présente à l’X, avec des nombreux binets (clubs) culturels, sportifs, etc. (et n’oublions pas, bien sûr, le fameux BôBar !) La pratique du sport y est imposée ; chaque élève doit choisir une section à son arrivée, et vivra avec les autres membres de celle-ci tout au long de sa scolarité. Pour ma part, j’étais membre de la section football.

Depuis la rentrée 2020 (rentrée 2021 en présentiel), et jusqu’à fin décembre, je suis en double diplôme à l’école Polytechnique de Montréal, en temps que quatrième et dernière année de l’X (le cursus se fait en quatre ans, à cause du stage militaire qui occupe la majeure partie de la première année). Les cours à Montréal sont moins théoriques, mais aussi moins approfondis, que ceux de l’X.

Pendant ma troisième année, j’ai été recruté dans une entreprise cofondée par Alexandre, un camarade de lycée et de prépa. J’ai continué à y travailler à temps partiel pendant ma quatrième année et y prendrai le poste de directeur technique en janvier 2022, après ma sortie d’école.